UC Berkeley: My students can’t do middle school math
이 글은 The San Francisco Standard에 기고된 Zvezdelina Stankova가 쓴 사설 :I teach calculus at Berkeley. Some of my students can’t do middle school math의 요약 및 추가의견입니다.
입학 결과가 ‘운’처럼 보이는 현실
스탄코바는 두 학생 사례를 제시한다:
Elias: 고등학교에서 수학이 가장 약했지만 UC 공대에 합격함
Nadia: UC에서 이미 대학 수준의 미적분·STEM 과목에서 A를 받았지만 대부분의 UC 캠퍼스에서 불합격함
그녀는 이런 결과가 “정교한 평가가 아니라 거의 운처럼 보인다”고 말한다.
[UW은 더 하면 더 했지…]
2. 미적분 수업에서 분수와 기초 대수학을 다시 가르치는 현실
스탄코바는 강의 첫 2주 만에 누가 위험한지 알 수 있다고 말한다. 일부 학생들은 수학에서 5~8년 뒤처져 있으며 상담 시간은 적분이 아니라 중학교 수준의 분수·기초 대수학 복습이 되고 있다고 한다 .
[미적분 수업에서 Geometry 복습하는 UW은 UC보다 높은 수준이니 다행이라고 기뻐해야 하나.]
3. UC 교수진의 대규모 반발
UC 전체 10개 캠퍼스에서 수천 명의 교수, 특히 UC 수학과 교수의 2/3 이상이 SAT·ACT 복귀를 요구하는 공개 서한에 서명했다 . 노벨상 수상자 5명도 참여했다.
[UW 교수님들은 연구와 학생 지도에 너무 바쁘셔서 이런 사소한 문제에는 신경 쓰실 시간이 없습니다.]
4. 진단 시험 점수의 붕괴
UC 버클리의 미적분 준비도 진단 시험 결과:
● 2020년 이전
71%가 미적분 준비됨
0.14%만 기초 대수학 이하 수준
● 2021~2023년 (시험 블라인드 이후)
준비도는 51% → 44%로 급락
17%는 8개 항목 중 하나도 맞히지 못함
가장 흔한 점수가 0점이 됨
3분의 1 이상이 심각한 수학 결손
스탄코바는 “이제 한 강의실에서 두 개의 다른 수업을 동시에 가르치는 상황”이라고 말한다: 준비된 학생과 중학교 수준부터 다시 배워야 하는 학생이 섞여 있기 때문이다 .
[조그만 학원에서도 이런 반 편성을 안 합니다.]
5. UC만 표준화 시험을 복귀하지 않은 ‘예외적’ 대학
MIT, 스탠퍼드, 하버드, 예일 등은 모두 시험 요구를 다시 도입했지만 UC는 2028년 가을 이전까지 정책 변경이 없다고 한다 .
6. UC의 입학 정책이 실제 학력과 충돌하는 사례
캘리포니아 SBAC(주 표준화 시험) 결과와 UC 입학 결과가 극단적으로 어긋난다:
Dougherty Valley High:
432명 기준 충족 → UC 버클리 합격 44명(8%)
Mission High:
193명 기준 미달 → UC 버클리 합격 34명(45%)
즉, 기준을 충족한 학생들이 대거 떨어지고, 기준을 충족하지 못한 학생들이 더 많이 합격하는 역전 현상이 발생했다.
7. 교수들의 경고: “이 정책은 실패했다”
노벨상 수상자 제니퍼 다우드나(Jennifer Doudna)는 “시험 블라인드 정책은 실패했다”고 공개적으로 경고했다. 준비되지 않은 학생을 입학시키는 것은 “좌절과 실패를 초래한다”고 말한다.
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8. 결론: UC는 더 이상 학생의 준비도를 판단할 수 없다
스탄코바는 UC가 SAT·ACT를 폐지한 뒤 입학 사정관들이 성적 인플레이션과 AI로 작성된 에세이 때문에 학생의 실제 능력을 구분할 수 없게 되었다고 지적한다 .
그녀는 “얼마나 더 많은 학생을 위험에 빠뜨릴 것인가”라고 묻는다 .
